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    学情分析 本单元教材中没有安排“整理与复习”我们团队根据本单元学习内容和学生的学习情况进行了教学安排和习题设计。 我们将对本课整理与复习的设计以及意图,进行解读。      一、突出对知识的整理 在一年级各单元的“整理与复习”的学习过程中,学生已经有了对单元知识进行整理归纳和单元知识框架结构的初步感知。在此基础上,我们尝试慢慢放手让学生将回顾的零散知识点,进行梳理和建构,从而形成思维导图来构建知识网络。   此片段教学,我们针对本单元的重难点:通过开展多种数学活动,帮助学生巩固厘米和米的长度表象。并能利用长度单位的表象,学生能以熟悉的长度为标准来判断物体的长度,并进行一些简单的估测。由此体会建立长度单位表象的重要性,以避免产生“2厘米的床、15米长的牙刷、身高165米的老师”的错误。同时,在选择不同长度单位标准进行判断的过程中,体会测量的本质,为利用已有长度表象估测物体的长度积累经验。   二、注重培养学生的应用意识和实践能力 在丰富的数学活动中,初步培养学生的估测意识和能力。本节课中通过三个层次的活动来...(教案全文约1170字) 1 长度单位 长度单位的整理和复习_第一课时_旷老师_二等奖 发布时间: 2023-03-19 04:39:58  视频时长:00:14:04