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Tag: 1 长度单位-认识线段 认识线段比例尺
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    学情分析    线段是几何初步知识中比较抽象的概念，由于学生年龄小，抽象逻辑思维水平比较低，所以教材用直观、描述的方式来说明线段的特征，让学生从“直的”“可测量“的角度来感知、认识线段。教材关于线段这一内容的呈现可以分为四个层次。第一层次是直观地感知线段，拉紧的一段线，可以看作一条线段，通过观察与比较，让学生直观地感知“线段是直的，有两个端点”，使学生初步建立线段的直观表象。第二层次是找线段，教材以生活中常见物品为出发点，让学生明白黑板的边、桌子的边、书的边都可以看作线段，学会从生活中找到线段。第三层次是量、画线段，培养学生的操作能力。教学工具   认识线段是学生在生活中已经对有了长、短的认知，认识了长度单位厘米和米，对于1厘米和1米有了明确的认知，会用尺子测量物体长度的基础上进行教学的。二年级学生年龄小，抽象水平较低，还不能用完善的语言表达出事物的本质特征，从而导致学生思维水平和抽象数学概念之间的矛盾，这也是学生认识和理解线段概念的困难所在。教学资源此视频是我利用希沃剪辑师先录制，再编辑而成。大单元教学设计说明&n...(教案全文约1175字) 1长度单位_第一课时 发布时间： 2023-03-19 10:35:34　 视频时长：35:01

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