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    学情分析线段是几何初步知识中比较抽象的概念,学生是第一次接触这个概念。由于学生年龄小,抽象逻辑思维能力比较低,所以教材在编排上十分注重学生的实际体验,要求在观察、操作、交流等活动中逐步形成认识,建立相关的概念,形成必要的技能。 教学工具 第一题知道不知道第二题画图情况：填“知道的”6人中，3名学生画的线段，有一生借助了直尺，另外两生是徒手画的，但基本接近线段。其余3名学生中，有两生画的是曲线，有一生画的直线。618  第三题 （正确率）图形1图形2图形3图形4是否是否是否是否14101951212816 58.3% 20.8% 50% 33.3%   从学生的前测来看，大部分学生对于水平的线段有直观的感知，对于斜着的线段感知差一点，对于线段是“直直的”这一特点还是有一定的认知。   附：认识线段调查问卷链接https://www.wjx.cn/vm/rXRviG1.aspx教学资源教学目标1.知识与技能:会描述线段的主要特征,能把物体直的边看成线段...(教案全文约941字) 1 长度单位_第一课时_李老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 03:11:03　 视频时长：00:13:51

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