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Tag: 长度单位的整理和复习
    学情分析本单元是学生初次接触长度单位，为了让学生体会长度单位的作用，教材生动形象地介绍了长度单位产生的过程，并通过实际操作让学生体会统一长度单位的必要性。结合尺子，学生认识长度单位厘米和米，通过比划、比较、实际测量，建立厘米和米的长度表象，积累测量长度的活动经验。通过观察实物，直观描述了线段的特征，从“直的”、“可测量”的角度感知、认识线段。利用长度单位的表象，教材以“一根旗杆的高度是13厘米还是13米?”为问题情境，引领学生以熟悉的长度为标准判断物体的长度，体会测量的本质，积累估测的经验。练习一用不同形式的题目将本单元知识进行了有趣的呈现。本单元的学习为后续毫米、分米、千米等长度单位的认识、理解和应用打下了良好的基础。本节课的整理和复习，不仅是对本单元知识的巩固，更是对后续学习的铺垫，对解决问题能力尤其是估测能力的提升起到了很好的促进作用。教学工具学生已经学完了第一单元，初步建立了长度单位的表象，而且能够初步判断生活中的一些物体的长度，初步认识了线段，并能够正确画出指定长度的线段。但是对本单元知识还没有形成框架结构，因此本节课主要是让学生回顾、整理本单元的知识，搭建知识框架，形成知识...(教案全文约1089字) 长度单位的整理和复习_张老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 09:29:10　 视频时长：43:41

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