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Tag: 爱得深沉，读得深情——九上第一单元大单元整合阅读
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    学情分析本单元是部编版九年级上册的第一单元，是活动探究单元，通过对本单元的每一篇诗歌创作背景、诗歌内容等方面进行分析，结合教材给予的活动任务单，任务一是学习鉴赏诗歌，任务二是诗歌朗诵，任务三是尝试创作，三个任务是环环相扣，层层递进，结合学情，我们小组决定以诗歌朗诵为支点，以“爱”为中心，进行大单元整合阅读教学。教学工具九年级的学生经过七、八年级两年的积淀，对诗歌的鉴赏及诵读有最基础的积累，但仍常常存在朗诵不真挚、朗诵无感情的现象，且由于农村学校的学生网络资源缺乏，信息不灵敏及缺乏去大舞台展示自己的机会，朗诵的技巧掌握较少，展示朗诵的机会较少。同时，学生对“爱”的理解过于片面，因而，我们确定了以爱为名，以读促学的大单元整合阅读教学。教学资源视频资料从百度、爱奇艺及酷狗音乐等搜集而来大单元教学设计说明本单元是部编版九年级上册的第一单元，是活动探究单元，通过对本单元的每一篇诗歌创作背景、诗歌内容等方面进行分析与研读，《沁园春•雪》是毛泽东对祖国大好河山的大爱，《周总理，你在哪里》是人民对周总理的敬爱，《我爱这土地》是艾青对国土的深爱，《乡愁》是台湾诗人余光中从“小家”到“大家”的家国挚爱，《...(教案全文约1126字) 爱得深沉，读得深情——九上第一单元大单元整合阅读_第一课时 发布时间： 2023-03-19 23:30:21　 视频时长：40:08

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