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    学情分析统编版教材五上第八单元以“读书明智”为主题，选编了两篇精读课文《古人谈读书》《忆读书》，一篇略读课文《我的“长生果”》。三篇课文从不同角度分别介绍了从古至今人们读书的态度、方法、经历与感悟。“语文园地”中安排了《我最喜欢的人物形象》的口语交际练习，习作训练为《推荐一本书》。教科书的安排体现的是“读——说——写”的学习过程，引导学生将口头表达和书面表达有效衔接，从而学会条理清楚、重点突出地表达，在学习中养成好的读书态度，掌握有效的读书方法。本单元的语文要素是：根据要求梳理信息，把握内容要点。“梳理信息”就是对获得的信息进行整理、分析。梳理信息的方法一般有画图法、列表法、罗列法等。借助本单元的学习，培养学生不动笔墨不读书的良好习惯，提高他们学习的效率。教学资源大单元教学设计说明一、设计理念 本单元的教学设计站在开展单元整体教学的角度，通过引导学生梳理相关信息，从而把握文章主要内容。教学中通过重组单元内的教学内容，凸显教科书教学与读整本书和开展语文实践活动的有机融合。特别是将教科书中的口语交际和习作与开展语文实践活动相结合，这样的教学设计目的在于让学生了解他人的读书态度、方法、经历与...(教案全文约1953字) 基于大单元学习任务的《古人谈读书》_第二课时 发布时间： 2023-03-19 10:20:28　 视频时长：37:43

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