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    学情分析 绘本是一种重要的儿童文学形式，它由精炼生动的语言和精致优美的绘画组成，具有鲜明的儿童本位特色。绘本对幼儿的发展有着巨大的价值。幼儿通过阅读绘本能够认识和了解世界，拓宽视野，丰富经验；在绘本阅读中，幼儿的语言表达能够可以得到发展，与此同时，绘本作为一种活动载体，能够有机整合五大领域内容，促进五大领域课程相互渗透。智力障碍儿童在语言、认知、行为等多方面发展水平与普通幼儿存在一定差异，班级幼儿间也存在较大的异质性。而绘本突出儿童本位、鲜明的个人色彩以及密切的图文关系等显著特点符合特殊儿童学习特点，能够较好满足其身心发展所需，对其教育康复能够产生一定的积极影响。 因此本次活动选取了趣味性十足的儿童绘本作为活动载体，挖掘绘本中符合班级幼儿教育需求的教学点，设计绘本相关游戏，辅以实用的教学具，以游戏贯穿活动，幼儿能够声临其境地置身于绘本情景中，让幼儿在玩中学，充分发挥其主观能动性。本次活动以语言为主轴，社会、科学为辅领域，有机整合，利于幼儿泛化，促进幼儿全面发展。教学工具1、教学具资源：四种颜色的公交车图卡（贴在4辆推车上，模拟公交车）、绘本中的乘客图卡、小玩具（水果模型、玩偶等）、筐...(教案全文约1086字) 主题八 大马路_黄老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:57:27　 视频时长：19:31

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