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    学情分析浮浮沉沉这个活动来源于生活,同时也是整合夏天主题下的一个活动,幼儿天生爱玩水,但却单纯停留在表面,关于我们生活中的很多物体和材料在水中的沉浮现象却知之甚少。《纲要》中指出,科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。在一次值日生宝宝帮忙生活老师洗幼儿午点苹果时,孩子们发现苹果在水盆里是浮起来的,孩子们对此产生了极大的兴趣,从孩子们的兴趣点出发我准备了这次的科学实验探究活动。教学工具1、经验准备:(1)幼儿有玩水的经验。(2)幼儿有认识箭头标志的前期经验。2、材料准备:透明收纳箱,水,苹果,铁勺子,石头,泡沫,枣子等材料,画有“↓”“↑”的图片,沉浮字卡,及贴纸,篮子,毛巾,记录表每组一份,师用大记录表,操作背景音乐《所念皆星河》,沉沉浮浮PPT,画有水的图片。教学资源自制记录表:通过实拍材料,彩打粘贴,马克笔划线制作成的记录表。中班科学《沉沉浮浮》课件通过软件wps插图制作。沉浮字卡以及水的图画通过教师自己基本功的手绘简笔画和颜料制作。背景音乐通过手机qq音乐下载获取。教学目标1、在探索物体沉与浮过程中,体验合作操作与探索的乐趣。 2、能大胆的...(教案全文约1000字) 主题八身边的科学_邓老师_第一课时 发布时间: 2023-03-19 05:48:59  视频时长:00:17:41