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    学情分析《指南》指出幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，达到激发幼儿的探究兴趣、体验探究过程，发展初步的探究能力。电池是生活中显而易见物品，电动玩具，是小班幼儿尤为喜欢的、经常接触的东西。可以通过直观感知电池，让孩子感受摆动电动玩具中电池的快乐，了解电池的外形，探索电池安装的基本方法。教学工具1.前知识经验准备：幼儿玩过电动玩具。 2.物质准备：内装电池的电动玩具人手一个、收纳玩具的框子2个、桌子3张、电池若干、装电池的小框子3个。 3.情景表演：小丑。 教学资源教学目标1.乐于摆弄玩具内的电池，初步感知电池的用处。 2.认识电池的外形特点,感知电池型号的多样性。 3.探索将电池装进玩具里的正确方法。 教学重难点在我们的区角里，石老师投放了各种形状的电池，待会我们一起继续探索。另外，小朋友们在探索时，一定要注意安全，不要把电池放入嘴巴！教学方法一、情境导入活动，产生探索兴趣教师出示玩具来吸引孩子的注意力，知道电动玩具会动二、探究电动玩具，感知电池的作用1. 探究电...(教案全文约897字) 主题八 大马路 《电池宝宝》（科学、语言）_第一课时_石老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 00:44:03　 视频时长：00:20:42

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