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Tag: 长度单位 长度单位的整理和复习 《长度单位》整理和复习 正确使用长度单位 1 长度单位
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    学情分析 认识线段这部分内容主要教学线段的认识以及用直尺画线段。线段是比较抽象的概念，由于学生年龄小，抽象逻辑思维能力水平比较低，而且又是第一次接触这一概念，为了便于学生理解，教材从具体到抽象，分为3个层次。第一个层次由“拉紧的一段线，可以看作一条线段”引出线段，使学生形象、直观地感受线段“直的”特点。第二个层次借助生活中的一些实物的边，如黑板边、桌子边、书边等，让学生指导这些边都可以看成线段，进一步感受线段“直的”特点。第三个层次，给出几条线段的直观图，说明线段的特点。动手画线段既能培养学生的动手操作能力，又进一步巩固了线段的特征。教学工具教师准备：多媒体课件、练习题卡、绳子、米尺学生准备：直尺教学资源教学目标1.认识线段,会用语言描述线段的特征,会用刻度尺则量线段的长度,会画整厘米长的线段,会数线段的条数，提高观察、想象、操作能力、合作意识以及运用知识解决实际问题的能力。2.亲身经历操作活动和观察线段、认识线段、测量线段、画线段、数线段的过程。3.积极主动参与学习活动,明白数学来源于生活,应用于生活。教学重难点教学重点：认识线段的特征,会用刻度尺画线段。教学难点：建立线段...(教案全文约1263字) 认识线段和量画线段_第一课时_叶老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:50:09　 视频时长：00:44:55

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