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    学情分析   合作是一种良好的社会品行，是人与人进行交往不可缺少的一项技能。《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域的“人际交往”目标2“能与同伴友好相处”中指出：5-6岁幼儿活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。通过我们运用信息技术下的问卷调查进行学情分析，大班幼儿在社会性发展方面逐步有了一定的合作意识，但在日常实际交往过程中，还缺乏运用协商、分工等合作方法的能力。本次活动尝试有机结合信息技术方式，创设生动活泼的信息化教学环境，融合语言学科，让幼儿在直接感知、实际操作、亲身体验中感知理解合作的重要性，探究合作的方法，并直观感受合作带来的乐趣。教学工具1.前知识经验准备：奥运、神州十二号、国庆等相关知识经验。2.学情分析准备：信息技术问卷星调查统计结果3.信息技术准备：信息技术软件：PPT课件、授课帮手APP、问卷星、酷狗音乐多媒体元素：动画电影（节选），视频下载《千手观音》、《奥运》（节选片段），合作游戏视频（手机录制），动态图像，音效，MP3音乐《团结就是力量》（儿童版），图像。4.物质材料准备：建构区积木、表演区一体机、视听区平板电脑、益智区操作...(教案全文约2051字) 主题一 了不起的我_第一课时_肖老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 04:26:43　 视频时长：00:14:59

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