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    学情分析    幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望特别强烈。特别是大班幼儿，他们正处于具体形象思维为主，抽象逻辑思维开始萌芽的重要时期，对常见的任何事物，现象都喜欢刨根问底。此次活动老师提供不同低结构材料，供幼儿自主探究可以滚动和不滚动的物品，以及如何让不可滚动的物体滚动起来，培养幼儿的科学探索兴趣。通过这次活动，让幼儿知道让纸滚动起来的方式，通过举一反三，激发幼儿的思维能力和创造能力；利用自制的PPT、视频故事感受科技与生活与场景的联系；提升幼儿自主探索的能力，学会运用学到的知识和技能。 教学工具1.幼儿玩过滚动物体，已了解球体和圆柱体的基本特征。 2.PPT；自制的两段视频。 3.玩具皮球，圆柱体积木，卷筒，双面胶等。 4.各种各样的纸。 5.自制的平整小路和铺满石子的小路。 教学资源通过第二次试课，把课堂更加简化，加大了多媒体的参与力度，制作了新的视频，用来辅助教师的教学，增强课堂的趣味性和吸引力、。 第二段视频主要是为活动延伸做服务！教学目标活动目标：   1.对物体的滚动现象感兴趣，乐于探究与表达。...(教案全文约1118字) 主题一了不起的我_曾老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 03:51:21　 视频时长：00:14:59

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