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    学情分析3-6岁儿童发展指南指出要创造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受数学探究的过程和方法。我班幼儿的年龄特点呈现出他们爱学、好问，在本次活动中我们利用游戏贯穿始终，满足幼儿对数学的探究欲，使整个活动变得生动、有趣，在操作中让幼儿在游戏中感知事、物的数量关系。教学工具经验准备：已做幼儿学情问卷调查（了解幼儿是否知道4以内数的分解与组成等...）物质准备：PPT、、记号笔、记录表、每人5只动物卡片、水彩笔。幼儿操作表格教学资源教学目标1.进一步感知一个数可以分成两个部分数，这两个数合起来是原来那个数。 2.在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律，掌握5的4种分法，并能有序地进行数的分合。 3.能用自己的方式记录操作结果，并清晰的表达，感受探究过程中的欣喜。教学重难点在角色游戏中开设银行、菜场、超市，把所学的组成经验运用到实际的生活当中。教学方法一、利用情景引入主题，埋下伏笔，激发幼儿积极性。 二、在操作中感知5的分合。 三、游戏导入，巩固练习。 四、集体讨论，领会5的分解规则(互补、互换)。 五、活动延伸 教学过程帮忙分一分一、利用情景引入...(教案全文约938字) 主题一了不起的我_江老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 02:57:10　 视频时长：00:13:23

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