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Tag: 咏雪 《吟咏间品魏晋风流》以咏雪一文为例
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    学情分析《咏雪》是部编版七年级上册第二单元的一篇课文。这篇课文，篇幅不长，文字不深，但面对刚刚接触文言文的七年级学生，我首先设法引导学生认真弄清文中字词句子的基本意思，把握文章的主旨。然后，努力引导学生自己去解读文本，探究文本。教学工具结合多媒体教学，激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。教学资源教学目标1、掌握作者及相关的文学常识，积累常见的文言词语。2、能正确、流利，有感情地朗读文言文。3、能借助注释和工具书理解基本内容，并背诵。4、学习文中比喻手法的运用。5、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。 6、感受到文化家庭和乐融融的氛围。教学重难点1、诵读课文，积累常见文言字词，能借助注释理解课文基本内容。2、发挥想象，会用比喻的修辞手法描写事物。教学方法1、诵读法：充分诵读的基础上理解文意。2、探讨法和点拨法相结合：本文叙事中包含议论，教师的引导点拨与学生的参与探究相结合。3、延伸阅读法：巩固积累咏雪名句。教学过程一、情境导入师：看到同学们一双双充满智慧的眼睛，我就不由地想起了冰心的一首诗：万千的天使/要起来歌颂小孩子/小孩子那细小的身躯里/含着伟...(教案全文约1349字) 第二单元 咏雪_第一课时_汪老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:38:57　 视频时长：00:44:41

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