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    学情分析1. 本课选自人教版新目标Goforit! 七年级上册Unit4Where'smyschoolbag?SectionA1a-2c 2.本课以谈论物品的位置为话题。通过单元学习，要求学生在掌握物品名称的基础上用方位介词熟练地表达物品的位置，并能对where问句进行提问并回答。本课要围绕物品名称和位置进行思维（1a）、听力（1b）、会话（1c）三方面对where’s/whereare…？句型进行训练。我根据教材特点，将一些内容进行整合，把1b、2a和2b结合起来训练学生的听力，1c和2c联结起来训练学生的口头表达能力,让学生系统地学好本课的目标语言。 3. 通过unit3，学生学习了一般疑问句和物主代词的知识，对物品的所属关系有了初步的理解，本课继续巩固这两点知识，并在此基础上学习物品的位置的问答。 4. 本课以宠物狗为切入点，能够轻松的引起学生的兴趣。 教学工具学生通过三个预备单元和三个正式单元的学习，对于特殊疑问句的构成及回答方式都有了一定的了解，同时也具备了一定的学习能力和表达能力，可以通过自主学习与合作学习自己分析问题、解决问题。但...(教案全文约2193字) Unit 4 Where s my schoolbag Section A_第一课时_向老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 01:35:38　 视频时长：00:40:35

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