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    学情分析 第四单元的知识体系是让学生在已有的学习物品单词的基础之上,进一步学习生活用品单词。同时学习如何询问物品方位,并能通过方位介词的学习,达到运用方位介词介绍家居物品摆放的目的。培养学生爱护好自己和公共的物品的习惯。本节课是第四单元第一课时,主要内容是谈论物品的所在位置,通过这一话题,训练学生的听、说技能,让学生通过询问物品的位置,学习一些物品的单词,及方位介词 on,in,under 等的用法;使学生学会基本句型 “Where's…?It’s…”及“Whereare…?They're…”;学会运用方位介词"on/in/under"表达物品的位置。通过以上几个方面的学习,使学生学会运用听关键词、推测词意的学习策略,识别不同物品的位置;既能促使学生了解自己的家居环境,热爱自己的家,又能促使学生通过想象设计自己理想中的房间。使学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。教学工具通过前三个单元的学习,学生已经掌握了有关学习用品已及生活用品的单词,如orange,map,pen,eraser,ruler,schoolbag等,并已经初步掌握了...(教案全文约2710字) Unit 4 Where s my schoolbag Section A (1a-1c)_第一课时_谢老师_一等奖 发布时间: 2023-03-19 00:18:08  视频时长:00:38:48