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    学情分析五年级学生已经具备了一定的阅读能力，能借助工具书理解词句，并能联系上下文对相关词句谈谈自己的感受，具备一定的理解、分析能力，有利于教学的开展。教学工具ppt，投影仪教学资源教学目标1、认识“汛、遣”等7个生字，读准多音字“间”，会写“汛、挽”等10个字，会写“汛期、山洪”等17个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。3、学习提高阅读速度的方法。4、结合具体事例写出人物的特点。教学重难点重点：学习作者仔细观察生动描写的方法，让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。教学方法1、结合具体事例写出人物的特点。2、模仿走搭石的动作，进行情景教学。3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。试着用具体事例写出人物的特点教学过程第一课时一、启发情感，揭示课题1、你们见过哪些漂亮石头？有一位作家叫刘章，他的家乡有一种石头，叫“搭石”。他认为那是一道美丽的风景，你猜那石头是怎样的？今天，老师带大家一起去刘章的家乡，去看板书课题，齐读课题。2、质疑：面对...(教案全文约594字) 第二单元 5 搭石_第一课时_杨老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 21:51:21　 视频时长：00:41:05

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