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Tag: 大班语言活动《谁是改错王》
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    学情分析 大班幼儿听说能力有了很大提高，但在日常生话中说错句、病句的现象还时有发生。幼儿由于受经验和年龄的限制，还不能辨别词句搭配的正误，不能熟练理解和运用词句，我利用幼儿熟悉的场景，以听说游戏为载体，发展察觉错句得能力，提高对语言的判断能力，并初步学习改错句的基本方法，能够逐步将改错句的基本方法运用到游戏中去，还重点培养幼儿的倾听能力。 教学工具 1.经验准备：训练幼儿语句词汇的敏感性及良好的语词记忆能力,对春天的场景有充分的经验准备。 2.物质准备：春天的背景图、动画课件、“颠倒歌”音频文件、平板4台、 希沃白板App。 教学资源教学目标 1.积极参与游戏，改错句后感受到成功的快乐。 2.初步学习改错句既可以改句子的前半段，也可以改句子的后半段的基本方法，能够逐步将改错句的基本方法运用到游戏中去。 3.提高对语言的判断能力，培养专注力及良好的倾听习惯。 教学重难点 1.在语言区中投放平板，让幼儿通过更多图片或音频寻找错误的地方，并相互说说改错的方法。 2.请家长配合，在日常生活中可不定时的与幼儿一同玩"改错"游戏，提高幼儿对语言词句的敏感力。 教学方法 一、设计意图...(教案全文约1481字) 大班语言活动《谁是改错王》_周老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 07:02:28　 视频时长：13:53

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