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画角_朱老师_二等奖_第一课时
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学情分析《画角》这一课是在认识了射线、角和量角器,掌握了量角技能的基础上进行教学的,是一堂动作技能操作课。教材把《画角》安排在这一单元的第四课时,意图是让学生在画角操作过程中进一步体验角的定义和各类角的大小,其知识迁移点是量角器的使用——量角、画角的共同点,即“两重合一对准”。教材的例题出示了画角的三个步骤,让学生按照规定的步骤去画,是为了初步培养学生的作图能力,并让学生体验运用迁移学习新知的方法,同时也为后续学习多边形的知识打下基础。教学工具学生已在二年级初步认识了角,会用三角尺画角,有了一定的画角技能和动手操作能力,部分学生通过自己的实践体验,已初步了解了用量角器画角的步骤,对角这一几何图形有了一个全面的认识,自己可以独立说出三角尺上各个角的度数。画角是一个动手操作学习,需尽可能给学生提供自主探究的时间和空间。教学资源教学目标1.通过自主学习,初步了解用量角器画指定度数的角的方法,培养自学能力。 2.通过小组交流讨论,培养语言表达能力、分析推理能力,树立团队意识。 3.通过动手操作,经历用量角器画角的过程;探究画角的注意事项优化画角的方法提高作图能力,加强空间观念。 4.引导学生利...(教案全文约1167字) 发布时间: 2023-03-19 22:27:48 视频时长:43:37