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    学情分析    “角的认识”这一内容教材分两段编排。第一段在二年级上册,使学生初步认识角,初步认识直角、锐角和钝角,会用三角尺判断直角、锐角和钝角。第二段就是本单元,引导学生进一步认识角,内容主要包括:线段、直线、射线的认识,角的认识。     教材编排上,与二年级上册直观认识线段和角相比,本单元内容则更加注重从数学概念本质的层面上学习理解相关知识,体现了教材编排上注重概念间的联系,强调概念认识的系统性的特点;本单元涉及“量出指定角的度数”与“画制定度数的角”等属于操作技能的知识,可以归为典型的程序性知识学习范畴,体现了教材编排上强调一般步骤的梳理,关注操作技能的形成的特点;在整个单元的编排中,多次要求学生用估一估、再度量的方式进行学习,也注重了培养学生的空间观念,因为重视操作活动,强调概念知识的系统认识,能为学生后续学习类似内容积累起丰富的活动经验,体现了教材编写重视空间观念的培养,关注基本活动经验的积累的特点。教学工具    关于“角”的知识内容,学生在二年级上册...(教案全文约2571字) 画角_王老师_三等奖_第一课时 发布时间: 2023-03-19 09:10:54  视频时长:37:43