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Tag: 画角 角的分类和画角练习 画角的和
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    学情分析小学四年级的学生抽象思维虽然有一定的发展，但依然以形象思维为主，分析、综合、概括、动手操作能力有待进一步培养。虽然学生对角的大小有了初步的认识和体验，知道角的大小与两边叉开的大小有关。而用量角器来测量角的大小也是上一课时的体验，具体角的大小概念还是没有形成，因此比较抽象。教材说明了画角的三个步骤，直观说明的办法能让学生更加认识到画角步骤的重要性，初步培养学生的作图能力。这些内容的学习，对于进一步学习空间与图形的知识以及空间空观念埋下萌芽的种子。教学工具量角器、三角尺一套、课件、红领巾，铅笔，交通标志牌教学资源教学目标使学生会用量角器按指定的度数画角，并通过练习进一步巩固角的知识。培养学生的动手操作能力及分析、推理能力。尤其是对于作图的过程的严谨性有正确的认识。培养学生的自学能力。在探索中学会与人表达和交流自己的观点，感受学习数学的乐趣以及学到知识后的成就感。教学重难点重点：会用量角器按指定度数画角。难点：培养学生动手操作能力。教学方法动手操作、亲身体验激发学生学习兴趣。自主探索，学会总结归纳画角的步骤。结合多媒体课件把抽象知识直观化。教学过程教学设计一、复习旧知，导入新课&nb...(教案全文约1678字) 3 角的度量 画角_第一课时_陈老师_陈老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:01:42　 视频时长：00:40:18

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