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Tag: 周长最短问题
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    学情分析    本课内容是人教版三年级数学上册第七单元例题5的内容，在学生认识了四边形（例题1）和进一步认识了长方形、正方形的特征（例题2），了解周长的含义（例题3），掌握长方形和正方形周长计算方法后（例题4），进一步探索如何运用周长知识解决生活中简单的实际问题，关注学生所学知识的及时应用，培养解决问题的能力。在编排上，一方面注意挖掘几何知识之间的内在联系；另一方面提供了与空间观念密切相关的素材，遵循儿童学习数学的规律，选择动手操作的活动呈现方式，加强学生空间观念的培养。通过解决这类生活实际问题，使学生体会所学知识广泛应用，积累解决问题的经验，发展创新意识，提高实践能力。  在编排上，一方面注意挖掘几何知识之间的内在联系；另一方面提供了与空间观念密切相关的素材，遵循儿童学习数学的规律，选择动手操作的活动呈现方式，加强学生空间观念的培养。通过解决这类生活实际问题，使学生体会所学知识广泛应用，积累解决问题的经验，发展创新意识，提高实践能力，也为进一步探索其他平面图形的特征奠定基础。 教学工具    &nbs...(教案全文约4000字) 7长方形和正方形_龚老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 21:56:32　 视频时长：30:09

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