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    学情分析       《写信》是统编小学语文教科书（以下简称“统编教科书”）四年级上册第七单元的习作内容。本单元的语文要素之一是“学习写书信”。书信的写作属于应用文写作方面的学习，目的是让学生学会用书信与别人互通消息、交流情感，培养学生运用应用文进行日常交流的能力。统编教科书在二年级教材的编写中，有学习写“留言条”等方面的练习，为本次习作奠定了基础。与此同时，书信作为人们沟通消息、交流情感的重要手段有着悠久的历史传承和深厚的文化内涵，“学习写书信”除了具有明显的工具性以外，还包含着丰富的人文性，可以在应用文写作的教学中适当渗透书信的文化内涵。教学工具    书信是我国优秀传统文化的重要组成部分，但对于生活在科学技术日新月异、通信方式不断更新时代背景下的小学四年级学生们来说，书信早已在当今生活中逐渐被淡忘，书信文化以及书信在人类沟通交流中的作用，对学生们来说，都变得极为陌生。学生日常生活中“写信—寄信—回信”的经历很少，学生对于如何写信非常不熟悉。但是，学生在之前的学习中接触过“...(教案全文约2036字) 大单元教学之第七单元习作：写信_杨老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 09:39:42　 视频时长：39:40

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