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    学情分析1.选材分析：此活动选自湖南教育出版社发行的《体验与探究幼儿学习活动资源》大班上册。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单事物或者过程，发展语言表达能力和思维能力。”大班幼儿已经具备一定的语言表达能力，但是在表达的过程中使用描述性语言比较生硬，形容词的词汇量也相对比较少。听说游戏《金锁银锁》则是通过问答的方法激发幼儿的兴趣，通过创造性地组织语言进行表达的规则来发散幼儿的思维，养成聆听的习惯，丰富词汇量。活动中富有挑战性和创造性，能激发幼儿的兴趣。为了使儿歌更适于孩子的学习、更加童趣，让他们朗朗上口，我将原来的儿歌做了些改动，将第三和第四句的位置进行了调换，并更改了几个字，使其更加适于幼儿游戏。 2.幼儿经验分析：为了了解幼儿对生活中哪些常见物品感兴趣以及幼儿对形容词的运用。我们用问卷星的形式让爸爸妈妈与幼儿一起完成，结合问卷星的反馈，了解幼儿对常见物品的兴趣点。通过在线互动的形式了解幼儿词汇量以及语言描述的情况。 3.融合技术设计：结合采用信息技术融合技术，在活动中，从活动导入、演示操作、互动学习、巩固游戏等步骤中，融入科学...(教案全文约1719字) 大班语言活动：金锁银锁_向老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:50:53　 视频时长：18:33

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