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  3. 整数乘法运算定律推广到小数（例9 分段计费）_傅老师_三等奖_第一课时

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Tag: 整数乘法运算定律推广到小数（例9 分段计费）
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    学情分析教材解读：   《分段计费》是五年级上册小数乘法单元中例9的内容，是在同学初步把握小数乘法运算的基础上进行教学的，结合本单元学习和生活实际，教材以现实生活中出租车付费的问题，引导学生从自己熟知的日常生活中去发现、提取详细的数学信息和数学问题，初步感悟分段计费的特点，懂得分段计费问题的收费方法，并正确解答，但是我决定将教材的例题进行修改改成平时生活中家家户户都有的水费问题。本课通过一些列数学活动，逐步建立“分段计费”的数学模型。以问题情境、自主探究、小组合作等学习方式参与学习探究。 教学工具学情分析：   学生对小数的乘法已有教熟悉的计算能力，对计价问题中的基本数量关系：单价×数量=总价有足够的把握。现实生活中的乘车计费、水电费、快递费、电话费有一定的了解，但不够完全，切身体验不够充分。对于不同特点的“分段计费问题”缺乏整体的认知，无法深化懂得它们的联系和区分。分段计费问题数学模型的建立和迁移是难点。 教学资源学生收集家里的水费的小卡片，包含上月水表数，本月水表数，用水量，本月水费。教学目标1.让学生明确现实生活中各种不同计费方式的特点，和...(教案全文约871字) 整数乘法运算定律推广到小数（例9 分段计费）_傅老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:16:37　 视频时长：36:13

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