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  3. 1 小数乘法 小数乘法解决问题——分段计费_第一课时_黄老师_三等奖

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Tag: 整数乘法运算定律推广到小数 整数乘法运算定律推广到小数（例9 分段计费）
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    学情分析   通过前几节课的学习，学生已经能熟练进行小数乘法的计算。而分段计费是生活常见的一种数学问题，但学生对生活观察不仔细，也没有去关注这类的缴费问题，可以说这个知识点对学生来说是一个全新的内容，但又有旧知识的参与，如计算、单价乘数量等于总价的数量关系。对于五年级的学生来说，已经具备一定的数学分析能力，所以，我们在教学中要善于培养学生观察、质疑、分析等能力。教学工具  多媒体、学习单教学资源教学目标知识与技能：1、在解决简单实际问题过程中，初步体会分段计费问题的相关信息。2、会用列表的方法整理实际中的信息，分析分段计费问题的数量关系，寻找解决问题的有效方法。3、进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验。过程与方法：通过独立思考、讨论及动手操作，使学生进一步体会数学与实际生活的联系，激发学生的学习兴趣。情感、态度与价值观：培养学生分析问题的能力，使学生进一步体会数学与实际生活的联系，激发学生的学习兴趣。教学重难点教学重点：理解分段计费问题的收费方法，能够正确解答分段计费的问题。教学难点：熟练正确的计算，...(教案全文约1366字) 1 小数乘法 小数乘法解决问题——分段计费_第一课时_黄老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:51:26　 视频时长：00:38:40

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