- 您所在位置:
- 四年级数学
整数加法运算定律推广到小数_曹老师_三等奖_第一课时
- 时长:00:31:18 PPT、教案
- 时长:00:35:18 PPT、教案
- 时长:00:42:56 PPT、教案
- 时长:00:30:09 PPT、教案
- 时长: PPT、教案
- 时长: PPT、教案
- 时长:00:40:49 PPT、教案
- 时长:00:34:49 PPT、教案
- 时长:00:37:38 PPT、教案
- 时长:00:39:51 PPT、教案
- 时长:00:39:50 PPT、教案
- 时长:00:41:44 PPT、教案
- 时长:45:24 教案
- 时长:34:49 教案
- 时长:37:40 教案
- 时长:33:16 教案
- 时长:37:03 教案
- 时长:39:31 教案
- 时长:35:32 教案
- 时长:33:24 教案
课件预览截图
学情分析加法是数学中最基本的运算之一,从教材的纵向联系来看,本节内容是在学生刚刚学习了小数加法的基础上,将整数加法运算定律推广到小数加法,拓展了加法运算定律的使用范围,使学生对加法运算定律的认识从感性上升到理性,为后面进一步学习分数加法的简便计算奠定了基础。教材通过两组算式,让学生观察、计算,找出每组算式的关系,得出整数加法的交换律、结合律对小数加法同样适用的结论。为了充分发挥运算定律对于运算的依据作用,从这类练习中,让学生体会运算定律并不限制加数的个数,合理、灵活地运用它,会让计算简便。教学工具 四年级的学生经过几年的数学学习,已具备一定的数学素养,形成了初步分析、概括、综合、理解能力以及一定的自学能力,因此对于将整数加法运算定律推广到小数加法的理解应用并不困难,关键是能结合具体的习题中数据的特点正确灵活地运用运算定律,尤其是4个数相加的练习题,所以本节课主要是在新知识的学习与原有认知结构之间架设桥梁,实现正迁移,把学生引入探究的情境之中。教学资源第一稿的课件虽然有趣味性,内容不充实。在第一稿的基础上再进行内容充实,在学生练习部分用闯关形式进行,获得四个地图就成功。发现练习...(教案全文约1640字) 发布时间: 2023-03-20 06:33:23 视频时长:33:16