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第五组 口语交际·习作五_第一课时_桂老师_三等奖
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学情分析同学们在学习生活中能遇见很多让自己感动的人,基于本单元自由习作的基础上,指导孩子们发现身边感动的老师、同学等熟悉的人物,学习他们身上的精神。故设想执教为你感动为你歌-学写颁奖词习作教学。教学工具学习单教学资源教学目标知识与技能:了解颁奖词言语结构,并进行仿写颁奖词。过程与方法:观看视频,阅读文本,比对得出颁奖词的特点。情感态度与价值观:在创作过程中学会欣赏别人,学会做人。教学重难点仿写颁奖词,并在学写颁奖词的过程中学会欣赏别人,学会做人。教学方法讲授法、讨论法、探究法、练习法教学过程教学过程 一、游戏导入,激发兴趣 孩子们,回顾这近四个月的学习生活,有喜有忧、有笑有泪,但更多的时候,我还是被你们感动着,如大家积极参与卫生,每天都像周五的大扫除、大早上一来就抄题学习、下午排着长队给我检查、流动日记漂到哪位,哪位都很认真对待,读书笔记更是让我看到了爱阅读的你们,更可喜的是,三位同学的作品已被湖南、陕西省确定发表刊登等等。所以,今年期末的时候,老师想在班级举办一场特殊的颁奖典礼。除了有奖状,老师还想赠给获奖同学一段颁奖词。提前透透剧,猜猜我...(教案全文约2021字) 发布时间: 2023-11-12 10:51:51 视频时长:00:45:14