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  3. 第八组 口语交际·习作八_第一课时_廖老师_二等奖

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    学情分析学生的口头表达欲望很强烈，但因平时缺乏训练，在围绕一个问题进行发表观点时，他们的语言不够简洁，不能很好地概括观点。平常学生的口语表达条例不够清晰，不善于用身边的实例佐证自己的观点教学工具多媒体课件多媒体视频文字资料教学资源教学目标1.使学生了解大家关注的热门话题，并把事情的过程说清楚，把理由说明白。2.通过口语交际活动，提高学生的口头表达能力和与人交往的能力，同时培养良好的听说态度和语言习惯。3.通过口语交际，学生认识到网络有利也有弊，我们应该学会合理利用网络，让网络成为我们生活中的左右手。教学重难点发表关于网络资源对小学生学习生活的利与弊、小学生如何合理利用网络的看法。教学方法讲授法、讨论法、小组合作法、采访法教学过程走进网络时代初案一、创设情境，激趣导入1、创设情境：选拔小主持人荷塘小学红领巾广播站要选拔小主持人啦，要求思维敏捷，口齿伶俐，彬彬有礼，现在是海选第一场，来到了咱们班，每个人都有机会参加选拔，同时你们也是大众评委，后面也坐了一些专业评委，掌声欢迎他们的到来。师：要想当上主持人，可是要经过考查的，有没有信心接受挑战？请看第一关，请你谈谈所看所想。2、引出话题：走进...(教案全文约4087字) 第八组 口语交际·习作八_第一课时_廖老师_二等奖 发布时间： 2023-11-12 10:51:54　 视频时长：00:33:56

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