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Tag: 我是一只小虫子 11 我是一只小虫子 11 我是一只小虫子（第一课时） 11. 我是一只小虫子 11 我是一只小虫子（第2课时）
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    学情分析    二年级的学生，大部分已经养成自觉学习的习惯，学生的阅读能力、写话能力都相应有所提高。这个年龄段的孩子好奇心强，喜欢观察小事物，想象力丰富，因此对于课文中所写到的内容，学生会感同身受，容易接受、体会。教师在教学中应用温和、亲切的话语带学生进入想象的世界。 但一部分同学在阅读中不能结合短文内容拓展到实际中，学生分析、理解题意的能力较差，需教师用提示、点拨的方法引导学生有所发现、有所感悟。  《我是一只小虫子》是二年级下册第四单元的一篇课文，从小虫子的视角观察世界，感受生活，想象丰富而独特。通篇运用拟人化的描写，让读者在不知不觉中走进小虫子的世界，和小虫子一起懊恼，一起快乐。课文结构清晰，以“当一只小虫子好不好”的设问开头，然后用先抑后扬的手法描述了当一只小虫子的“不好”与“真不错”。最后以“我喜欢当一只小虫子”总结全文，照应开头。本课设计旨在要求学生读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有很多有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。因此...(教案全文约1669字) 课文2 11 我是一只小虫子_第二课时_杨老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 06:55:25　 视频时长：00:32:28

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