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  2. 五年级道德与法治

  3. 第二单元 公共生活靠大家 5 建立良好的公共秩序_第一课时_范老师_二等奖

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Tag: 建立良好的公共秩序 5 建立良好的公共秩序 第二课时 共同建设有序生活
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    学情分析本课内容选自——部编版五年级下册道德与法治的第五课内容，该课编写的依据是《品德与社会课程标准》中主题四“我们的社区生活”第7条“自觉遵守公共秩序，注意公共安全，做讲文明有教养的人”。本课由两个话题组成，这两个话题分别是“公共生活需要秩序”“公共建设有序生活”。旨在引导学生理解公共生活为何需要良好的秩序作为保障。明确构建有序生活需要社会各方面的群策群力，帮助学生认识到构建有序的生活离不开国家政策的支持与法治的保障。教学工具五年级学生的生活领域在不断扩展，他们越来越多地关注、关心公共生活。在他们参与公共生活的过程中，基于自身的成长经历和已有认知，对于公共生活需要秩序的概念并不陌生。但是，受到认知发展的影响，他们的认识不够全面，不清楚公共秩序和他们身边所处的公共生活有怎样的联系，很少从理性得层面思考有序的公共生活对个人和社会的意义和价值，这势必会影响到他们的行为选择。教学资源1、博物馆、公园、购物中心、餐厅场景图（自主设计） 2、公共标志的图片若干（网上下载） 3、研学手册（自主设计） 4、导航声音教学目标一、知识与技能 1、学生认识到公共标志的设置有利于维护良好的公共秩序，保护人民...(教案全文约2278字) 第二单元 公共生活靠大家 5 建立良好的公共秩序_第一课时_范老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 06:28:00　 视频时长：00:14:52

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