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    学情分析 本课是统编《道德与法治》八年级上册教材第三课“社会生活离不开规则” 的第一框的前半部分—社会秩序。教材讲的是社会生活有秩序，强调有秩序才有美好生活，知识内容与前面的内容层层递进。 本课旨在培养、增强学生的秩序意识、公共参与意识，在社会生活中 能够做到维护秩序，遵守规则，积极参与。 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应 社会的发展”。具体对应的内容标准是“理解维护秩序对于 社会稳定的重要性”。 教学工具八年级的学生对“美好的社会生活离不开社会秩序”的观点是认同的，也知道社会有各种各样的秩序，这是本课教学的重要学情基础。儿童向成人转变，实现社 会化，就需要了解、学习、掌握、维护社会秩序。遵守又分为两种形式，即基于 他律的遵守和基于自律的遵守。学生主要还处于他律阶段，他们的规则意识是朴 素、肤浅的，需要从他律向自律转变。本课教学就是要帮助学生理解和认同秩序 的价值，让学生了解维护秩序既是现实的需要，又是崇高的品行。 教学资源教学目标 情感、态度与价值观目标 对规则的社会功能具有高度认同感； 知识目标 了解社会秩序的含义；理解社会秩序是社会正常运行...(教案全文约317字) 维护秩序_张老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 04:13:55　 视频时长：00:15:46

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