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    学情分析一、教材分析《建立良好的公共秩序》是部编教材道德与法治五年级下册第二单元第二课，依据《品德与社会课程标准》（2011版）主题四，我们的社区生活第7条“自觉遵守公共秩序，注意公共安全，做文明有教养的人”编写。《青少年法治教育大纲》中也要求学生具有规则与法治意识。    本单元的核心素养是“公共参与”。“公共参与”是高中思想政治学科的四大核心素养之一，具有向下的统摄性。本单元所呈现的共同维护公共秩序、有序参与公共生活、积极参与公益活动等内容都是“公共参与素养的表现形式。    在这一核心素养下，第二单元《公共生活靠大家》进行以“为争创文明和谐社区共建美好公共生活建言献策的单元大任务为线索的单元整体设计，分别从“共同分享和维护公共利益”“共同建设和遵守公共秩序”“共同参与社区生活”的角度，提高学生的公共教养，树立规则和公共意识，最终建立“公共生活靠大家”的核心概念。其中，第5课就是从“共建”的角度，以“公共秩序”作为话题，从“为什么需要建立公共秩序”和“如何建立公共秩序”两个角度，引导学生理解公共生活需要...(教案全文约2882字) 5 建立良好的公共秩序_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:08:38　 视频时长：42:53

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