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    学情分析第一眼看到这个绘本是因为有一次阅读室中,有几个孩子围在一起争论着,我走进一看,就觉得这个绘本色彩很抓人,黄色、靛蓝、紫色,都是很显眼的颜色,而人物形象则完全可以用夸张来形容,而且是很“孩子气”的画风:顺风耳的耳朵很大、千里眼的眼睛五颜六色、高个儿的大长腿……所有人物形象比例都严重失调,但就是这样的画面设计,却正中孩子们的下怀,仔细想想,这不就是孩子们信手涂鸦的作品吗。《指南》中提出:选择适合幼儿阅读需要的学习内容,是幼儿园阅读教育的一个关键,图画书是幼儿阅读最为合适的内容。于是,我选择了这个人物特点鲜明、情节丰富有趣的绘本故事,设计了这个活动,由浅入深地激发幼儿的阅读兴趣,提出问题,激发幼儿表达的欲望,让孩子在观察、猜测、操作、验证,表达中理解故事内容,明白每个人都有自己的长处,只要用到合适的地方就能更好地解决问题。教学工具1.幼儿已经自主阅读过这个绘本。2.故事视频,教学课件,困难情境图卡与人物图卡每组一套。教学资源来源于《幸福的种子》配套资源教学目标1. 大胆猜测故事情节,积极表达自己的发现,感受故事的趣味性。 2. 能尝试通过图卡上的人物特点匹配相应的...(教案全文约880字) 大班语言活动:十兄弟_第一课时_彭老师_三等奖 发布时间: 2023-03-19 01:48:30  视频时长:00:29:03