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    学情分析当“警察抓小偷”情节撞上“指纹破案”，大班的孩子们如何能不着迷？此年龄段孩子爱学会学，探究兴趣最是浓厚，且观察能力也愈发细致，但是对于能够同时观察并比对记录，还有挑战。 本节活动，以剧情为载体，以指纹为线索，以观察为工具，以二维对比记录为突破，在“发现指纹--匹配指纹--对比指纹--完善指纹”的推进中，不断梳理信息，探索真相。 教学工具1.经验准备：家庭指纹密码锁，手机、平板的指纹解锁。 2.物质准备：课件、挂图、操作纸、笔   教学资源教学目标1.体会指纹科技在生活中的作用,感受推理游戏的智慧与有趣。 2.了解案件剧情，观察、比对现场指纹，知道指纹的特点与作用。 3.细致观察中对指纹进行比较分类、匹配完善，并能在有依据地推理中找到“小偷”。 教学方法活动名称：大班科学活动：《指纹破案》分工：一、教案、ppt终稿：1、负责人：王冰、易爱娇、曹廷迁、李佩2、截止时间：11月18号下午15：003、第三轮过渡到第四轮的研讨内容：4、负责人：易爱娇、曹廷迁、李佩、王冰5、截止时间：11月16日晚上20:006、线上研讨：11月18日晚上20:00二、教案、P...(教案全文约898字) 大班科学活动：指纹破案_曹老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 07:21:56　 视频时长：19:38

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