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    学情分析 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出，幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿数学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。这节教学活动充分利用多媒体的多样性，设计了趣味具象事物导入，引导幼儿调动多种感官参与，通过观察、比较、操作、实验等方法，用多媒体课件替代了繁琐的实物操作，认识“>”和“<”，使幼儿的感官体验和师幼互动更加的生动有效。 教学工具1.希沃课件。 1.“>""<"卡片。 2.每组两种不同颜色雪花片各一盘:篮子若干；背景音乐;实物卡片若干。 教学资源教学目标1.乐于认识并学会认读">""<”,初步理解不等式的含义。2.根据">""<"比较形象的特点，通过观察和身体感知，记住这两个符号。3.在操作中培养兴趣，学会运用数学知识解决实际问题。教学重难点在科学区中投放颜色、形状、品种不同的实物若干（或者利用家中不同类别的物品），小朋友们可以利用多种不同数量的实物，巩固对“>”“&l...(教案全文约2177字) 大班科学活动《>、<开口笑》_第一课时 发布时间： 2023-03-20 00:31:45　 视频时长：19:56

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