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Tag: 大班科学活动：天气预报
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    学情分析 一天，孩子们从大三班上完社团活动回来，谈论起大三班墙面的天气提示：“我看到了大三班墙上还有天气呢，我知道太阳就代表是晴天！”，虽有一个孩子问道：“可是天气预报从哪里来呢？”《指南》中指出：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题”。于是，我根据大班幼儿的年龄特点、经验水平和发展需要，设计了大班科学活动《天气预报》。 活动中，通过“动物气象台”这一情景，让孩子们在情景中认识常见的天气符号，并清晰、连贯地播报天气，通过视频、音频、平板操作等信息技术的支持，知道部分小动物习性与天气变化之间联系，并初步了解天气预报的主要内容和来源。教学工具希沃课件《天气预报》；6台ipad。 教学资源活动资源中的图片资源来自于百度查找、科普视频来自于好看视频与优酷视频。其他资源均由出自本人。教学目标1.对天气及气象知识感兴趣，在生活中关注天气预报。 2.认识晴、雨、雷等常见天气符号，了解部分动物习性和天气之间的关系。 3.能在活动中清晰地表达自己的想法、大胆地进行天气预报。 教学重难点1.区域活...(教案全文约1685字) 大班科学活动：天气预报_贺老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 06:51:02　 视频时长：19:23

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