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Tag: 七 解决问题的策略
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    学情分析  到目前为止，学生已经学了多种解决问题的策略，比如三四年级上册的“画图的策略整理条件和问题”，以及五年级上册的“用列举的策略解决问题”。本课要让学生经历用转化策略来解决问题，转化策略是指把一个有待解决的问题转化成已经解决或比较容易解决的问题，从而使原问题得以解决的策略。转化是一种常见的，极其重要的解决问题的策略，理解并掌握这一策略，对于学生形成分析和解决问题的能力具有非常重要的意义。   例题1呈现了两个稍复杂的平面图形比较大小的问题，教师要引导学生在解决问题以及相应的回顾和反思活动中，体会转化策略可以化繁为简，化未知为已知，让学生初步形成对转化策略的认识。教学工具  《新课程标准》强调：数学学习必须建立在学生的认知发展水平和已有的生活经验的基础上，并符合学生的心理特点。五年级学生已具备一定的解决问题的能力和策略意识，在之前的数学学习中已经多次运用过转化，只是没能上升到策略的高度，还处于无意识态。在思维特点方面，五年级学生已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍具有很大成分的具体形象性，所以教材安排了大量的转化运用例...(教案全文约1293字) 七 解决问题的策略_第一课时_刘老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 03:28:23　 视频时长：00:10:44

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