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    学情分析    大班幼儿随着知识经验的日愈丰富，不仅爱提问题，而且也喜欢与同伴、教师交流，表达自己的想法，更喜欢探索和研究，有非常强的求知欲。在一次户外活动时，班上有个小朋友捡了几根小树枝，在分给好朋友的过程中，发生了争执，不知道怎么分，于是跑来寻求老师的帮助。通过对这个问题的思考，结合我们班级的教学内容，我们选择了开展科学活动：《小猫过河》，这个内容选自体验与探究幼儿学习活动资源大班上册主题三（身边的动植物）。 《幼儿园科学活动课程方案》中指出:“幼儿通过独立自主地发现问题、实验、操作、表达与交流等探索活动，获得知识，培养能力，发展情感与态度，特别是发展探索精神与创新能力。”因此，我们这个《小猫过河》主要是围绕幼儿在自主探究小猫过河的过程中学习5的组成，培养幼儿的逻辑分析能力。结合幼儿生活设计活动，本次活动的重点是让幼儿自己找出5的4种不同分法，学会记录结果。因此，在设计教案时，我们安排了大量的时间让幼儿自主操作和探索，以幼儿自学为主，老师讲解为辅，利用多媒体设备充分调动幼儿积极性。教学工具1.幼儿已有经验：幼儿已进行过数量2、3、4...(教案全文约2079字) 科学活动：小猫过河（数学）_第一课时 发布时间： 2023-03-20 07:07:27　 视频时长：16:01

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