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    学情分析《0-3岁儿童发展指南》科学领域有提及，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。本次我们设计的小班科学活动《谁藏起来了》立足于小班幼儿的年龄特点来开展一系列的游戏活动。捉迷藏是幼儿喜欢的游戏以此为出发点激发了幼儿的兴趣，幼儿在找动物的过程中体会到科学活动的趣味，以此为导入能很快抓住幼儿的目光。而后引入绘本《谁藏起来了》，3岁左右的孩子喜欢藏匿和寻找，谁家的孩子不喜欢藏猫猫，谁家的孩子不善于发现。《谁藏起来了》主要给孩子们带来的是狗、老虎、河马、斑马、袋鼠、狮子、兔子用不同的表情，给孩子们展示最棒的阅读故事，在这个绘本中，孩子们会见识到“谁藏起来了？”、“谁哭了？”、“谁转过身去了？”这些奇妙的阅读内容设计，让孩子们在阅读中，找到前所未有的欢乐。指南中也有提及小班幼儿具有初步探究的能力，对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征，孩子在看的同时也...(教案全文约1095字) 小班科学活动：谁藏起来了_第一课时 发布时间： 2023-03-20 00:04:00　 视频时长：14:51

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