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第五节 韵律活动和舞蹈_第一课时
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课件预览截图
学情分析 本单元的教学内容是节奏拍拍操,在1-2节课已经把两节操动作学完,3-4节课是在已学完的两节拍拍操动作中进行新的创编。本节课是单元教学的第3次课,根据新课标目标教学,依据水平一学生的学情,选择了跟随音乐节奏复习节奏拍拍操已学组合。拍拍操动作简单乏味,但动作随着音乐的节奏而变得生动娱乐,把音乐带入课堂,让学生感知运动的魅力,发展个性,陶怡美的情操,使课的各部分联系紧密、过渡自然。教师引导学生对身体的肢体进行各种动物的模仿,把已学的节奏操动作再根据学生的想象力和创新能力进行改编。教学工具 二年级的学生对体育课特别感兴趣,课堂上有很强的的表现欲望和竞争意识,乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏。但是他们对操化动作的学习兴趣不大,认知比较粗浅,有点害羞,不愿意表现自己,做动作放不开,对体育活动的兴趣和热情来得快去得特快,难以持久。根据这些特点我在设计本节课时,加入了热身跑“123,我是谁”的游戏和“布谷鸟”课件节奏操的游戏,以生活化的情景使学生们有新鲜感。经老师的调控,使学生始终保持在最佳的状态下学习、锻炼和娱乐。在整节课中始终把增进学生身心健康、适应社会能力和激发学生的学...(教案全文约2850字) 发布时间: 2023-03-20 00:28:35 视频时长:40:05