1. 您所在位置：
  2. 四年级体育

  3. 第五节 韵律活动和舞蹈_李老师_三等奖_第一课时

相关课程

Tag: 第五节 韵律活动和舞蹈
    学情分析本堂课的设计以“健康第一”为指导思想，结合了学生的身心特点，注重学生观察和模仿能力的发展。激发学生主动学习的热情，使学生在适应学习环境中得到发展。在新课程标准的理念下，水平二的水平目标要求学生通过韵律活动，发展自身灵敏性、协调性。在教学中，让学生体验手指操带来的运动乐趣，对于发展身心，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，培养顽强、果断的良好品质具有积极的意义。教学工具四年级学生具有活泼好动、模仿能力较强等特点，他们正处在灵敏、协调、柔韧等身体素质发展的最佳时期。水平二的学生刚接触韵律活动，在动作的协调性、节奏性及表现力上处于启蒙阶段，所以在本阶段的学习过程中要强调基本动作的节奏及其表现力。生理特点:此年龄阶段的学生处于身体发育快速生长期，学生的身高及身体素质方面存在差异性，具有柔韧性好力量发展不足的特点。心理特点：此阶段学生处于青春期，对自我有较为客观的认识，对美有一定的认识，在体育品德方面需要正确引导，体育健康行为可塑性比较强。学习基础：88.9%的同学在小学阶段学习过前滚翻等动作；27%的女生有舞蹈、健美操等基础，在柔韧素质方面有一定优势。教学资源资源的获取是通过贝...(教案全文约1614字) 第五节 韵律活动和舞蹈_李老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:05:36　 视频时长：40:25

汇编资源推荐