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    学情分析    本单元教学用枚举的方法解决实际问题。所谓枚举，就是一一列举，既把事情发生的各种可能逐个罗列，并用某种形式进行整理，从而得到问题。对学生来说，列举比枚举通俗，易于接受。教材里采用列举这种表述，是从有利于学生出发的。生活中有许多实际问题，列式计算往往比较困难，如果联系生活经验，用列举的方法能比较容易地解得到解决。因此，列举是解决问题的常用策略之一。而且在列举的时候要有序的思考，做到不重复，不遗漏，对发展思维也很有价值。另外，教材在编排上还有以下特点：第一，选择有趣的素材，教学解决问题的策略。第二，由简单到复杂，逐渐增加问题的难度，培养列举的能力，发展列举的技巧。 教学工具    本课是在学生已经学习过用列表和画图的策略解决问题，对解决问题策略的价值有了一些具体的体验和认识的基础上，进一步使学生加深对现实问题中基本数量关系的理解，增强分析问题的条理性和严密性，也使学生进一步体会到解决问题的策略常常是多样的，知道同一个问题可以用不同的策略，从不同的角度去分析，有利于提高学生分析、解决问题的能力。 教...(教案全文约1794字) 七 解决问题的策略_杨老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 23:12:17　 视频时长：42:50

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