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    学情分析五年级学生通过第三单元的学习，已经在《猎人海力布》中学到以海力布或乡亲们的口吻，讲一讲海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分，在《牛郎织女一》和《牛郎织女二》中发挥想象把情节说得更具体，对讲故事还是有一定的练习基础。简单的讲解故事对他们来说还是不难，难在把故事讲生动、有吸引力，如果能和同学演一演就更好了。 教学工具五年级学生已经在本套教材进行过多次“讲故事”练习，从低年级“听故事，讲故事”“看图讲故事”，到三年级选择别人感兴趣的内容将讲、讲清楚可以配上动作、表情，增加故事的可感性。课前我会发布问卷星：你最喜欢的民间故事的调查，提前摸底学情。教学资源两张图片是从百度上下载的。白蛇传的视频是使用收集录屏功能，在哔哩哔哩app上录制下来的。梁祝的音乐是从QQ音乐上下载的。微课：“手舞足蹈”小锦囊是使用剪辑师录制的。《牛郎织女》思维导图是将学生的思维导图拍照，然后使用手机相册中视频功能制作出来的。练习单是使用WPS的文档功能自己制作的。教学目标1.了解民间故事内容，能进行简要概述。 2.能运用“添油加醋”小锦囊创造性地复述故事，把故事讲具体、讲生动。 3.能用语言和动作表现故事人物形象和情感，...(教案全文约1413字) 口语交际：讲民间故事_彭老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 21:57:21　 视频时长：

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