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  3. 第四单元 口语交际：名字里的故事_第一课时_陈老师_二等奖

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Tag: 口语交际：名字里的故事
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    学情分析教材解读：   本次口语交际的话题是“名字里的故事”，通过本次口语交际活动，旨在培养学生的创新思维和主动查找资料的能力，以及在交流的过程中提高学生的口语能力，感悟父母对自己的期望与疼爱，让学生敢说、乐说。在倾听别人介绍的时候，学会抓重点，要充分培养学生动脑筋、会表达，会将说出来的东西用文字记录的能力。同时，通过这一活动，进一步激发学生表达的欲望。教学工具学情分析：    艾青说“口语是美的，它存在人的日常生活里。它富有人情味，它使我们感到无比亲切”。但对三年级学生来说“口语交际课堂往往没有平时语文课堂活跃。学生写作的能力会高于他们说话的能力，我们经常会发现学生羞于表达，不知道怎样表达。我们的学生大都是农村留守儿童，有的学生方言化严重，不知如何将书面语口语化。教学资源1、我们自己录制的学生口语交际范例。2、新浪视频截取的一段关于钟南山爷爷介绍自己名字的短视频。教学目标教学目标：  知识与技能1、创设良好的口语交际情境，使学生乐于并清楚地向大家介绍自己的名字。2、采取灵活多样的交际活动，培养学...(教案全文约1539字) 第四单元 口语交际：名字里的故事_第一课时_陈老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 01:29:54　 视频时长：00:39:54

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