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  3. 第三单元 口语交际：讲民间故事_第一课时_刘老师_三等奖

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Tag: 口语交际：讲民间故事
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    学情分析   在课内学习和课外阅读民间故事的基础上，本次口语交际安排学生讲述自己喜欢的民间故事，重点是创造性地复述故事。教材的第一部分旨在唤醒学生的记忆，明确交流话题。引导语由课内的两个故事导入，引导学生交流其他的民间故事。此要求与本单元“快乐读书吧”阅读民间故事的读书活动前后照应，可以前期先安排阅读民间故事，为交际活动提供素材。    教材的第二部分是结合具体的例子说明怎么把故事讲生动，讲得有吸引力。教材列举了两种方法，一是可以丰富故事的细节，添加人物的对话，使故事更具有真实感；二是讲故事时可以配上动作、表情，增加故事的可感性。   教材的第三部分提示讲故事的方式和评价建议。“和同学轮流讲故事”旨在让每一个学生都得到锻炼，“看看谁讲得故事生动、吸引人”，则是明确了本次口语交际活动的评价要求。    教学工具    五年级学生已经在本套教材进行过多次“讲故事”练习，从低年级“听故事，讲故事”“看图讲故事”，到...(教案全文约2075字) 第三单元 口语交际：讲民间故事_第一课时_刘老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 01:01:34　 视频时长：00:37:43

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