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  3. 第三单元 口语交际：讲民间故事_第一课时_张老师_二等奖

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Tag: 口语交际：讲民间故事
    学情分析在课内学习和课外阅读民间故事的基础上，本次口语交际的重点是创造性地复述故事。 教材第一部分旨在唤醒学生的记忆，明确交流话题。导语由课内的两个故事导入，引导学生交流其他的民间故事。 教材第二部分是结合具体的例子说明怎么把故事讲生动，讲得有吸引力。教材列举了两种方法，一是可以丰富故事的细节，添加人物的对话，使故事更具有真实感；二是讲故事时可以配上动作、表情，增加故事的感染力。 教材第三部分提示讲故事的方式和评价建议。“和同学轮流讲故事”旨在让每一个学生都得到锻炼，“看看谁讲得生动、吸引人”，则是明确了本次交际活动的评价要求。 小贴士明确提出了本次口语交际的学习重点。交际重点一是要“适当丰富故事的细节”；二是“可以配上相应的动作和表情”。“丰富故事的细节”意味着要打开思路，从人物的身份、性格等方面想开去，设计与之相吻合的情节，使讲述更生动。“配上相应的动作和表情”是在四年级上册“使用恰当的语气和肢体语言”基础上的进一步发展。通过体态语的加入，让人身临其境，使所讲故事取得好的效果。教学工具经过本单元“创造性复述故事”的实践，学生已经掌握了一些方法。本次口语交际“创造性地讲民间故事”，旨...(教案全文约1311字) 第三单元 口语交际：讲民间故事_第一课时_张老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 00:44:20　 视频时长：00:38:58

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