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    学情分析对于一年级的孩子来讲，枯燥乏味的讲解生字结构肯定是无法达到很好的效果的，而孩子们在幼儿园已经对自身器官有了一定的了解，只是还无法通过这几个单字来形容。本课的生字多数是身体的一部分，学生还可以通过观察自己或同学的身体来认识“口、耳、目、手、足”几个生字。教学工具识字卡片、多媒体课件、图片教学资源教学目标1.看图对照，认识“口、耳”等7个生字。2.会写“口、目”等4个生字和“横折、撇、弯钩”3种笔画。3.正确朗读课文。联系生活实际了解“坐、立、行、卧”的规范。教学重难点l 重点借助图画，识记生字。会写“横折、撇、弯钩”3种笔画。l 难点联系生活实际了解“坐、立、行、卧”的规范。教学方法教学目标：1.正确书写“口、耳、目、手”。2.认识“横折”“撇”“弯钩”三种笔画。3.理解课文内容，联系生活实际了解“坐、立、行、卧”的规范，以及口、耳、目、手、足能做的事情。教学过程：一、复习旧知，导入新课。1.学生借助生字卡片复习生字。2.教师借助图片复习生字。3.检查上节课的作业。（1）学生说一说各个器官的作用。（预设：“口”可以朗读、说话、吃东西；“耳”可以听声音，保持身体...(教案全文约1601字) 识字1 3 口耳目_第一课时_卢老师_卢老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 06:47:53　 视频时长：00:37:35

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