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  3. 3口耳目_杨老师_第一课时

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    学情分析   本课选自普校人教版一年级语文教材第三课《口耳目》，本课主要内容是看图识字。教材呈现的的是三个小朋友看花的情境，对应的是3个表示人体部位名称的词“目、耳、口、”让学生认识身体部分。教学工具本班现有学生9人、男生3人，女生6人.其中肢体障碍1人，言语障碍2人，精神障碍1人，智力障碍6人，每位学生都存在不同的认知障碍、情感障碍、语言障碍其中陈同学、张同学、刘同学、邓同学学习较认真，，上课能跟着教师一起思考理堂纪律较好；杨1同学上课喜欢摇晃需要教师时刻提醒其注意力集中，但其学习能力较强，认知能力较好；樊同学模仿力较好，课堂上能模仿别的同学进行学习，认知力一般课堂上能遵守纪律跟着教师一起学习；龚同学较害着需要教师回辅助能完教学目标，课堂上容易分散注意力，认字能力较好；黄同学仅发展了些微能力，很多是用手去表达，课堂能较好遵守课堂纪律，需要教师的大力辅助。杨2同学认知力较差，没有语言，课堂上有时会下位，但听指令能力较好，需要教师的大力辅助。教学资源教学目标1、知识与技能： A层： （1）听指令指出“口、耳、目”的图片。 （2）正确认读3个生字“口、耳、目”...(教案全文约1415字) 3口耳目_杨老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 05:08:14　 视频时长：00:14:16

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