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    学情分析    本教材为一年级不限教材阶段人教版普校《语文》一年级上册识字（一）第3课《口耳目》。本课是看图识字，让学生认识简单的身体部位。课文分为两部分：第一部分是一幅含有生字的图画，画面展示了学生熟悉的身体部位名称。第二部分提供了与身体部位有关的两句俗语，呈现生字“站、坐”，并以两幅京剧人物形象，让学生形象地感知坐、立的规范，引导他们养成良好的生活习惯。    结合智障学生实际，我们将人教版普校《语文》一年级上册识字（一）第3课《口耳目》部分内容选编入培智生活语文一年级下册《个人生活》主题单元中的《口耳目》一课。选取了人教版普通学校一年级上册教材《口耳目》的生字部分认读“口、耳、目、手、足”并建立爱护口耳目手足的意识，激发学生学习汉字的兴趣，与身体部位有关的两句俗语作为训练我们智障学生朗读能力的素材，去掉了以两幅京剧人物形象，让学生形象地感知坐、立的规范部分。    根据我们智障孩子的特点将本课教学内容分为5课时。本课时是第一课时，了解“口、耳、目”的部位，学习认...(教案全文约5568字) 识字1 3 口耳目_第一课时_钟老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 00:41:11　 视频时长：00:37:39

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